作者：
Zheng Hongyu 郑红宇, Zeng Jing 曾晶, Wang Xinlin 王心琳

中文题目：
人物视角推理策略结合AI互动问答的阅读理解教学实践

英文题目：
Integrating Perspective-Taking Strategy and AI Interactive Questioning to Enhance Reading Comprehension

简介：
在阅读理解教学中，学生通常能够理解文本的基本内容，但在推理人物行为的原因及理解人物观点方面仍存在一定困难。为提升学生的深层阅读理解能力，本次研究引入 人物视角推理策略，引导学生从 文本事实、人物想法与感受、人物动机以及人物视角 四个层次进行分析。同时，在课堂中结合 AI互动问答工具，让学生通过与人工智能对话，进一步探究人物心理与行为背后的原因。 此外，教师借助数字学习平台收集学习数据，以了解学生在不同层次阅读理解中的表现。通过对学习数据的分析并适时调整教学策略，学生在推理人物动机和理解人物视角方面均表现出明显进步。 教学实践表明，将 人物视角阅读策略与AI互动问答相结合，不仅能提升学生的学习参与度，也有助于促进学生由表层理解逐步迈向深层理解。

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