作者：
Wang Jiajia 王佳佳, Wu Yongyun 吴永赟

中文题目：
融合人工智能与结构化策略的小学华文表达与思维能力培养研究——基于5W1H提问与TREES作答框架

英文题目：
Integrating Artificial Intelligence and Structured Strategies to Enhance Primary Students' Chinese Language Expression and Thinking Skills: A Study Based on 5W1H Questioning and TREES Response Framework

简介：
本研究旨在探讨在新加坡小学高年级混合能力华文课堂中，融合人工智能与5W1H提问策略及TREES作答框架的教学模式，如何促进学生表达能力与高阶思维发展，并促进其沟通能力（E21CC）及品格与公民素养（CCE）发展。 本研究采用行动研究法，开展多轮教学干预。借助人工智能平台构建智能化学习环境，为学生提供基于学习表现的个性化即时反馈与拓展学习支持。引导学生运用5W1H提问策略深化文本理解，结合TREES框架有序组织与表达观点，形成"提问—思考—表达"整合性学习过程。 基于课堂观察记录、学生表现评估、思维例程应用分析及人工智能平台学习数据的多元数据分析，研究结果表明：该教学模式有效提升学生提问质量与思维深度，促进由表层理解向深层理解转变；增强表达结构性与逻辑性，提升语言表达能力；依托人工智能即时反馈机制，促进个性化学习、自主学习及协作能力发展，推动批判性与创造性思维培养及CCE核心价值观内化。 本研究构建并验证了人工智能支持下"提问—思考—表达"一体化华文教学模式，为智能技术与学科教学深度融合提供可操作路径，为培养学生核心素养与品格发展实践提供实证依据，对华文教育数字化转型具有启示意义。

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