2026 International Conference

作者：
Lee Cai Yun 李彩韵, Li Lanhua 李岚花, Li Kaiyuan 李凯渊, Chua Kok Yong Terence 蔡国荣

中文题目：
从理解到迁移：人工智能辅助下的词语分层教学实践

英文题目：
Moving beyond Understanding：Enhancing Vocabulary Learning through AI-Supported Progressive Instruction

简介：
在新加坡华文课堂中，词语学习一直是学生在学习华文时面临的关键挑战。学生不仅需要理解词义，还需要在不同语境中灵活运用。然而，我们的教学问卷结果显示，学生普遍认为词语学习往往只停留在机械记忆阶段，因此不仅容易遗忘，也难以在真实语境中准确运用。本教学实践以SOLO分类评价理论为理论框架，依据词语的学习层面设定五个学习层级：理解语音与词义、仿写例句、独立运用生词组词成句、纠正错误的词语用法，以及在不同情境中迁移使用。教师借助人工智能生成情境故事，如录像和绘图素材，通过具象化、多模态的情境输入，帮助学生更准确地理解和运用词语，从而促进学生的词语学习。通过层级推进与情境创设相结合的教学方式，学生在课堂中能更有系统地建构词语知识，并提升词语运用的主动性与准确性。本分享将介绍相关教学设计、课堂实施方式，以及人工智能如何辅助教师进行词语教学情境设计，为第二语文华文课堂中的词语教学提供新的实践参考。