作者：
Ma Shaowen 马少文, Tang Wai San 邓慧姗

中文题目：
借助AI 提升FAST写作技巧，促进学生评估素养发展

英文题目：
Leveraging AI to Enhance FAST Writing Skills and Promote Students’ Assessment Literacy

简介：
本研究依托新加坡学生学习空间（SLS）平台，针对小学高年级学生写作能力提升的需求，融合SLS AI（SALIS）、ITT、School AI，以及同侪与自我评估策略，构建以“写作—评估—判断—运用—调控”为核心的学习循环，促进学生评估素养的发展，提升其元认知水平与自主学习能力。 教学以“FAST”写作策略（感受、行动、语言、心理描写）为重点。写作前，学生在SLS AI（SALIS）的引导下建构成功指标；完成初稿后，借助Padlet开展结构化同侪互评，并根据个人需求与School AI对话，获取个性化修改建议。在此过程中，学生对多元反馈进行比较、筛选与判断，并在持续反思中优化写作表现。 该模式以SLS为核心学习平台，通过整合平台支持、AI反馈与同侪互动，形成多元反馈与反思循环，促进学生批判性思维的发展。学生在持续调控学习的过程中，深化对自身写作表现的认识，逐步提升评估判断能力，进而增强元认知水平与自主学习能力。

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