作者：
Goh Hock Huan 吴福焕, Zhao Chunsheng 赵春生, Goh Saye Wee 吴世伟, Gao Song 高松

中文题目：
个人学习设备在新加坡中学华文课堂中的应用——基于师生的调查反馈

英文题目：
Personal Learning Devices in Chinese Language Classrooms in Singapore Secondary Schools – Feedback from Teachers and Students

简介：
在新加坡，华文学习对华族学生的语言发展与文化认同具有重要意义。为配合课程发展与数码教育趋势，中学华文课堂已纳入多项教育科技举措，其中个人学习设备（PLD）是重要的一环。本文依据教师与学生的初步问卷及访谈数据，探讨 PLD 在华文学习中的使用情况，以及它如何支持课堂学习与学习延伸。研究发现，PLD 在华文课堂中的使用已相当普遍，教师常借助它组织阅读练习、资料搜寻、小组讨论、测验与互动活动，学生也较常通过 PLD 使用线上词典、视频、协作工具、游戏化平台及 SLS 平台参与学习。学生普遍认为，PLD 有助于提升学习兴趣，方便查找词义、理解课文内容，并支持写作、口试准备及课后复习。教师方面也普遍肯定 PLD 在资源整合、任务布置、学习记录及课堂互动方面的作用。整体而言，PLD 不仅为华文课堂提供了更丰富的学习资源与活动形式，也为学生提供了更具弹性和参与感的学习体验。本文认为，若能结合适切的教学设计与学习支架，PLD 有望进一步推动华文课堂由“数码辅助”迈向更具自主性与个人化的学习。

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