作者：
Bai Jie 白杰

中文题目：
建构可视化与逻辑化结构：结合AI反馈提升高华作文写作能力

英文题目：
Structuring Ideas Visually and Logically: Enhancing Higher Chinese Composition Writing with AI Feedback

简介：
高华作文教学的核心挑战在于情境作文与完成文章两类题型的叙事结构高度隐性，学生普遍出现因果逻辑薄弱、高潮段落描写不足以及修改缺乏方向等问题。课堂实践观察发现，学生主要面临三个相互关联的瓶颈：写作前难以规划叙事结构，写作中难以建构层次化的情绪描写，写作后难以进行有效的自主修订。 为回应上述问题，本研究呈现一套在课堂实践中逐步发展形成的三层教学框架：第一层通过六图构建与心情曲线将叙事结构外显化，帮助学生进行写作规划；第二层运用FAST+框架并结合显化评量标准，引导学生建构层次化的情绪描写，同时以课文好句作为句式参照库，促进学生在熟悉语境中灵活运用语言；第三层结合SLS平台的AI评量助手提供即时反馈，并通过示范修订帮助学生逐步内化写作标准。三层机制形成“规划—监控—评估”的元认知循环，系统支撑学生从结构建构到自主修订的写作过程。 初步课堂观察显示，学生在叙事结构规划、高潮段落质量以及自主修订能力方面均呈现明显提升，显示该教学框架在促进学生写作自主性与自我调节学习方面具有实践价值。

返回