作者：
Gao Yuan 高源

中文题目：
广泛阅读与语言能力的培养：以两批新加坡小学五年级学生为例

英文题目：
Extensive Reading and the Development of Language Proficiency: A Study of Two Cohorts of Primary Five Students in Singapore

简介：
**论文摘要：** 本研究以新加坡两批小学五年级学生为对象，探讨广泛阅读（Extensive Reading）在华文作为第二语言学习中的成效，重点分析多文类（genre）文本阅读对语言能力培养的影响。研究采用对比分析的方法，分别在两批学生中推行涵盖叙事文、说明文、应用文及诗歌等不同文类的阅读计划，并通过前后测评估学生在词汇运用、阅读理解及书面表达方面的变化。 研究结果显示，接触多文类文本的学生在语言能力各维度均有显著提升，尤其在词汇广度与语篇理解方面表现更为突出。同时，多样化文本输入有助于学生掌握不同语境下的语言特点，提升其语言迁移能力与表达灵活性。 本研究表明，广泛阅读结合多文类文本的教学策略，能有效促进华文作为第二语言学习者的综合语言能力发展。研究结果对新加坡小学华文课程设计及阅读教学实践具有一定的参考价值。

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