作者：
Gao Anji 高安吉, Koh Phuay Kiang 许佩娟

中文题目：
影子神话：悟空——融合多元智能与人工智能的中学华文叙事写作教学实践研究

英文题目：
Shadow Myth: Wukong — A Pedagogical Study on Integrating Multiple Intelligences and Artificial Intelligence in Teaching Narrative Writing in Secondary Chinese Language Classrooms

简介：
本研究以新加坡中学华文课堂为背景，探讨融合多元智能理论与人工智能工具的多模态教学设计对学生叙事写作能力的促进作用。研究对象为中二快捷班学生，针对其人物描写薄弱、表达单一及学习动机不足等问题，设计并实施以《西游记》为主题的“影子神话：悟空”单元学习活动。教学设计整合语言、音乐、身体动觉及人际等多元智能，通过“剧本创作—AI歌曲生成—皮影戏表演”任务链，构建情境化、多模态学习环境，并结合校本母语双周活动延伸学习情境。学生通过SLS进行前置学习，运用Google Doc协作撰写剧本，并借助SUNO生成配乐，最终完成小组皮影戏展演。课堂观察与学生反馈显示，该教学设计有效提升学生学习投入与表达意愿，增强其运用语言、动作及心理描写刻画人物的能力，使叙事内容更丰富具体。同时，多模态创作过程深化了学生对华族文化的理解与认同，并提升其华文表达信心。研究表明，融合多元智能理论、人工智能工具与校本文化活动的多模态教学设计，有助于提升学生叙事写作能力，并为华文教学创新提供实践参考。

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