作者：
Xu Yuhan 许昱晗

中文题目：
圈内与圈外：AI辅助华文议论写作教学中教师角色的动态转换

英文题目：
In the Loop or Over the Loop: Dynamic Shifts in Teacher Roles in AI-Assisted Chinese Argumentative Writing Instruction

简介：
人工智能进入作文教学后，学生容易被动接受AI生成内容，而非借助其提升思维能力。如何在发挥AI优势的同时，避免学生沦为“答案的搬运工”，亟需有效的教学应对策略。本研究基于新加坡中学高级华文课堂实践，探索一种以教师角色动态转换为核心的AI辅助议论写作教学模式。 该模式以“双环引导”为核心机制：一是“学生—AI互动”学习生成环，二是“教师动态调控”教学引导环。学生通过与AI多轮对话完成议论写作准备；教师依据学生表现灵活切换角色：当学生思路受阻时，实施“圈内引导”，直接介入提供示范与追问；当学生具备自主性时，转为“圈外监督”，借助SLS平台监测对话，通过元认知提示引导学生批判性审视AI输出。 本研究采用课堂行动研究方法，分析学生在SLS平台上的AI对话记录及写作表现。初步结果显示，该模式有助于提升议论结构的逻辑连贯性、增强论据的丰富性与相关性，并培养学生对AI生成内容的批判能力。 本研究为AI辅助写作教学中教师角色的重构提供实践路径，也为优化人机协作环境下的写作教学模式提供参考。

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