2026 International Conference

作者：
Guan Qinqin 关琴琴

中文题目：
在体验式学习理论下的儿童诗教学探索与实践——以新加坡义顺小学儿童诗工作坊为例

英文题目：
Exploration and Practice of Children’s Poetry Teaching under Experiential Learning Theory: A Case Study of the Children’s Poetry Workshop at Yishun Primary School, Singapore

简介：
儿童诗语言天真质朴，富有童真童趣，是激发儿童学习兴趣、培养想象力与语言敏感度的途径之一。然而，针对新加坡本地小学课堂的儿童诗教学研究目前则较为匮乏。本研究以新加坡邻里小学20名二至三年级学生为对象，尝试回应两个问题：其一，如何设计较为适合低年级学生的儿童诗创作教学方案；其二，参与儿童诗创作是否有助于提升学生的华文学习兴趣。研究采用前后测问卷与学生访谈相结合的方式收集数据，初步检验以体验式教学为基础、遵循"先感受、后讨论、再仿写与创作"渐进路径的教学方案，并将创作活动根植于学生的真实生活经验，观察这一方式能否有效地让低年级学生认识儿童诗的特点并进行创作。结果显示，多数学生在华文学习兴趣与创作意愿方面出现积极变化，访谈亦反映学生在创作过程中感受到表达的乐趣。囿于研究规模与时间，上述发现仍有待更大范围的后续研究加以验证。本研究期望能为新加坡华文诗歌教学提供一个值得进一步探讨的方向，也期待能抛砖引玉，引发更多本地诗歌教学的实践与讨论。