作者：
Cao Jiandong 曹剑东, Sun Xiaojun 孙晓军, Cao Xinxin 曹昕欣

中文题目：
AI在学生信息素养培养中的应用——以中国通识课程为例

英文题目：
Application of AI in Developing Students’ Information Literacy: A Case Study of China Studies in Chinese

简介：
在人工智能快速发展的背景下，信息素养已成为学生应对复杂信息环境的关键能力，主要体现在信息获取、评估与使用方面。在中国通识课程中，如何有效利用AI提升学生信息素养，是重要教学议题。 本研究以中国通识课程为场域，围绕信息获取、信息评价与信息建构三大维度，结合问题导向教学与合作学习，设计融入AI工具的课堂活动，并与传统教学进行对比。具体做法包括：在信息获取阶段，借助AI进行检索与整合，开展多源互证学习，提升筛选能力；在评价阶段，通过“红笔审计”方法，对AI生成内容进行比对与反思，强化批判性思维；在建构阶段，采用逆向出题与三方互证，帮助学生理解复杂议题，提升知识建构能力。同时，通过小组研究作为形成性评估，利用AI促进协作与信息整合。 研究将通过学习成果对比、问卷、访谈和课堂观察等数据，评估AI在各环节中的作用。最终总结AI支持信息素养培养的有效路径，并探讨其对自主学习与深度学习的价值及应用边界。

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