作者：
Yu Lin 喻琳

中文题目：
AI赋能下华文教师能力重塑的课堂实践及反思

英文题目：
Classroom Practice and Reflection on Reshaping Chinese Language Teachers’ Competencies through AI Empowerment

简介：
面对AI赋能的强度、深度、效度无可限量的现状，以“知识储备丰厚、文化底蕴深厚”为核心优势的华文教师的能力架构不得不进行根本性的重塑。 目前能力缺憾为整合力、连缀力、共情力及迭代力的薄弱。 本文拟对如下五种能力重塑的课堂实践做总结与反思。 1.发挥人机优势的组合设计能力 使AI赋能、学生本体、教师引导凝成三位一体的合力，完成全息化立体化设计。 2.二语的文化根基诠释能力 立足"第二"或"第三“语言的实际，具备在本地多元文化的语境中，为华文赋予当代意义并帮助学生建立与这门语言的情感连接的能力。 3.对AI既协作又批判的双重能力 具备知识的清洗与甄别能力，为学生建构可信赖的、与AI相伴的“知识基座”。 4.从"单科教师"走向"跨域连接者" 把华文学习与真实生活、其他学科、社会议题连接的协作设计、跨域整合能力。 5.深耕"人际关系与情感陪伴"的维度 语言学习高度依赖安全感和归属感。这种师生之间的情感联结是AI无法替代的。

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