作者：
Su Zhili 苏志丽, Li Li 李丽, Tan Geok Hoon 陈玉云, Su Yan Xing 司衍兴, Xu Ming 徐铭

中文题目：
新加坡中学生课后生活中的华语使用情况：基于访谈的观察与思考

英文题目：
Chinese Language Use in Singapore Secondary School Students’ After School Lives: Observations and Reflections Based on Interviews

简介：
本研究以本地中三学生课后生活为切入点，关注其日常活动中华语使用情况。研究对象为来自不同课程班级（2025年修读高级华文与普通工艺班）的8名学生，通过访谈了解其课外活动类型及相应的语言使用情境。 访谈结果显示，两组学生均表示在家庭环境中使用华语，尤其在与长辈交流或参与家庭活动时更为常见。在课后活动方面，学生的兴趣与其参与的活动类型呈现一定关联，不同活动亦表现出不同的语言使用特点。例如，在电子游戏和体育运动等活动中，英语为主要使用语言；而在家庭互动或相关活动中，则较多使用华语。高级华文学生较多参与学校或社会团体组织的华文相关活动，如比赛或推广项目，从而获得更多接触和使用华语的机会。相比之下，普通工艺班学生在课外活动与语言使用上呈现一定差异：部分学生以体育活动为主，课外较少使用华语；另一些学生虽在家庭中使用华语，但在与同龄人进行的其他活动中仍以英语为主。 总体而言，受访学生在日常生活中接触华语多为情境性发生，较少有意识的学习行为，仅有个别高级华文学生意识到日常使用对华语学习的帮助。因此，若要拓展中学生使用华语的空间，或可从其日常兴趣与参与情境出发，在更广泛的生活场域中创造接触华语的机会。

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