作者：
Liu Yusi 刘彧斯, Han Heng Ee Adelyn 韩幸谕, Lee Chung Fang 李崇芳, Gui Jean Ee 魏君如, Zhao Na 赵娜

中文题目：
运用人工智能提升阅读理解评鉴题作答能力

英文题目：
Using Artificial Intelligence to Enhance Students’ Responses to Evaluative Reading Comprehension Questions

简介：
阅读理解任务要求学生在理解文本基础上整合信息并进行合理判断，是新加坡小学华文教学中的难点。在生成式人工智能迅速发展的背景下，如何将AI有效融入语文课堂，促进学生在阅读理解中高阶思维的发展，成为当前教学研究的重要议题。本文以新加坡一所小学三至六年级华文课堂为例，结合课堂实践，探讨如何借助AI工具（如SLS平台中的ShortAnsFA与Data Assistant，以及EdCafe Chatbot），通过差异化教学设计，提升学生评鉴题的作答能力。研究聚焦于学生证据提取、推理判断与表达建构能力的发展。研究发现，AI在提供即时反馈、支持个性化学习与促进思维深化方面具有显著优势，有助于提升学生作答质量，增强其对评鉴题作答策略的理解与能力迁移。但AI应只作为支持学生思维建构的辅助工具，其有效应用仍依赖教师的专业引导与合理的教学设计。

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