作者：
Cheng Siew Kim 郑琇今, Zhao Yijin 赵一瑾, Tan Toon Lim 陈敦琳, Chen Jing Ting 陈静庭

中文题目：
数码化背景下华文课堂中21世纪核心能力的培养研究

英文题目：
Developing 21st Century Competencies through EdTech in Chinese Language Classrooms

简介：
在数码化加速及学生多样化的背景下，华文教育需顺应时代调整教学。本文旨在研究如何在华文学习中培养学生应对时代变化的21世纪核心技能，重点通过优化课堂设计与运用资讯科技，在语言教学中同步发展沟通与协作能力（CCI）及批判性、适应性与创新思维能力（CAIT）。 本研究以新加坡小学为例，将课堂转向以讨论为导向，并结合真实情境设计学习任务，有效使用资讯科技提升参与度与互动质量。在CCI方面，通过协作学习，引导学生阐述观点、回应他人并共同建构知识；在CAIT方面，以分析、推断与论证任务为核心，配合思维支架，培养多角度思考能力。在评估方面，本研究针对如何有效衡量学生能力发展这一挑战，设计了一套与CCI及CAIT对齐的评量标准，涵盖观点表达的清晰度、回应他人的质量以及协作建构的程度。评估方式综合教师观察、同伴互评及资讯科技的学习数据，使学习过程可视化。 实践结果显示，学生参与度与互动质量显著提升，在表达与推理方面均有进步，并具备了自我评估能力。总体而言，通过优化课堂设计并有效使用资讯科技，华文教学不仅能够提升语言能力，也能有系统地促进学生21世纪核心能力的发展，为其应对未来社会挑战奠定坚实基础。

返回