作者：
Moh Lee Fair 毛丽妃

中文题目：
击破语文的困锁——谈AI时代中学华文文学教学的契机与突破

英文题目：
Breaking the Chains of Chinese Language Constraints: Opportunities and Breakthroughs in Secondary Chinese Literature Teaching in the Age of AI

简介：
中学华文文学课程是剑桥普通水准考试的人文科目。它不归属于语文类，但这个科目的选修与教学，皆与学习者的语文水平挂钩。然而，纵观《中学华文文学课程标准》提出的五个课程理念，即五个理想的学习成果——将学生培养成华文文学的爱好者、善省思的读者、具有批判性思维的学习者、具有全球化视野的思辩者和具有创造力的创作者，可见课程理念与学习者的语文能力并不存在直接的关系。对此，本文欲探究两个核心问题：（1）在AI时代，学习者是否能够借力于各种人工智能，突破语文能力不足的困境，去达致每一项课程目标？（2）如果语文能力不再是一个先决条件，或者不再是欣赏华文文学唯一的工具，那么文学教学方面是否可以开拓更多可能性，去展现其内涵与魅力，甚至让“华文不好”的学生也能欣赏？为此，本文采用课堂实践研究的方法，通过教学案例的尝试与分析，提出三项突破语文水平不足的教学与赏析策略：“AI重塑文学的审美体验”“赏识思维六大思考秉性鉴赏法”以及“跨媒介或再创作剖析作品的文学性与艺术性”。

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